詹勳亞 中壢高中 甄試錄取 臺灣大學農業經濟學系 輔導老師 邵明美
          身障學習困難多             名師引領上臺大

    國三那年，生了一場重病，再次拿起課本，是我考上壢中後的高一了。那時正想著要到哪一間補習班上課，透過國中同學的介紹，我知道了「名師學院」數位教材。
    「名師學院」最大的優點，在於他不受時間的限制，想什麼時間學習都可以，我因為身體虛弱的緣故，無法長時間專注學習，而「名師學院」把每個章節分成許多小節，讓我能夠視自身狀況分段學習。
    相較於學校老師，有時節奏緩慢，有時一口氣把一個章節教完。對學生而言，「名師學院」是一個把學習自主權還給學生自身的服務，可以趁精神好時多讀一些，精神差時就選擇休息，學習的節奏，掌握在自己身上，不必按照課表的時間走，發揮最大的學習自主。
    學校教學往往面臨一個問題，老師要兼顧全班的學習進度，不時得回頭釐清觀念，對於懂的學生而言會顯得無趣，但對不懂的學生而言，多講一次也未必能充分吸收，而「名師學院」完全避免了這種問題，不論是哪種程度的學生，都可以找到適合自己學習的步調。
    國文無可避免古文名篇，考試最愛考的就是古文的形音義辨析、比較，再不然就是篇旨大意，在複習古文30的週期中，老師通常喜歡用一節課的時間，簡單帶過課文的形、音、義、篇旨，但同樣的一節課時間，卻足以讓我用1.5倍速看完「名師學院」的影片，還有空閒把筆記再複習一次。同樣的時間成本，但在「名師學院」是深入簡出的把一篇課文講透，對比老師只是簡單帶過，充分展現出兩者間的優劣勢。
    生物是門講求大量記憶理解的知識，系統化的教學更是大大影響學生吸收。「名師學院」教學團隊的系統化教學著實幫助了我很大，原本生物成績普普通通的我，最後在身障生甄試裡，只錯兩題，遠比我預期的好上很多。#